《劉三專欄》學運的魔鏡背後...

2014-03-29 | 劉曉亭（牧師）

學運是魔鏡，照出成人的冷漠與妥協！大人如果好好負起該負的責任，哪來的學運？

這兩週，全台幾乎都籠罩在服貿與學運的討論中，各種正反意見攻佔多數媒體與社群版面，大家都等著看，究竟如何落幕。

 

學運一直是整個民主運動中珍貴的花朵，因為學生的本業是唸書，搞到上街頭必定透露出背後許多不尋常的訊息。只要搜尋一下，許多歷史上重要學運的相關資訊都可以輕易獲得，這些學運幾乎都呈現某種值得關注的社會議題。記憶猶存的野百合學運剛好也在三月，只不過遠在1990年，當時高達6000名學生提出四大訴求，其中最著名的就是「解散國民大會」，這個訴求成功地讓萬年國會革新，也讓台灣的民主向前邁進。

 

然而，學運的背後也透露社會的張力到達極致。簡單來說，學運就是大人沒有盡本分，只好讓未來主人翁提早披掛上陣，不管大家對服貿有何立場，基本上，這是執政黨與在野黨的本分，最後強制驅離只是兩敗俱傷，執法的警察跟被驅離的群眾都是無奈的一群。

 

執政與在野黨難辭其咎

當大家把焦點放在服貿的時候，不容忽略的是，有幾個更深遠的因素在背後醞釀。

 

首先，執政者的無能與在野黨的無力難辭其咎。這個畫面民眾早就痲痹了，服貿恐怕只是壓倒駱駝的最後一根稻草，就連馬總統的支持者都不知道該怎麼解釋這些年來的政爭。適逢今年又是選舉年，民眾心中的無奈與無助，從服貿的處理與溝通中一覽無遺，年底把票投給誰成為無解的難題。這些才是民眾心中的痛，如果不是整個政治動盪不安，誰有閒功夫出來上街頭？

 

大規模學運絕對不是有心人士可以操作的，只不過，單純的學運往往最後又成為政治人物角力的舞台，這已經屢見不鮮。正因政治人物沒有政治擔當才會鬧到學生帶頭不上課，民眾可別吵吵鬧鬧最後還是把舞台讓給政客。

 

如何回應學生熱情？

然而，比上述原因更值得關切的其實是「教育」。不管大家覺得這群學生到底搞不搞得清楚狀況，別忘了，他們只是學生，本分就是讀書，他們都應該處在一種學習狀況。如果學生們平日認真，大型的聚集凝聚著抱負理想，這當然是錢都買不到的學分；但若只是跟著有抱負的人起哄，自己其實是來「報復」成人世界，那又是另一個悲劇。

 

在年輕人的臉書世界已經開始有「刪除好友」效應，只要你不挺我「反服貿」，我就刪除好友封鎖你，這種決裂心態絕對不值得鼓勵。台灣歷史中的藍綠對決曾經嚴重撕裂大家在這塊土地的感情，我們若是老學不到「對事不對人」，那麼民主的腳步還很蹣跚。不管彼此對服貿的看法如何，身為學生，如果學了立法院的衝突對立，這對台灣的未來絕對不是好事。

 

學運是寶貴的卻也是無情的，日後回顧會是一種青春無悔的熱血，但也反映出成長歲月的若干扭曲。

 

學運是魔鏡，照出成人的冷漠與妥協！大人如果好好負起該負的責任，哪來的學運？

 

然而，不能因為學運可貴，我們就忽略了學生付出不該他們付出的代價，千萬不要說「學運是個很好的學習」，真正有擔當的人應該鼓勵學生回到學校，而且不敷衍他們。

 

學生的看法或許不成熟，學運的宿命也一直是「容易被操控或變質」，但這都不是重點，學生給我們的是熱情與理想，我們該如何回應，這是一個嚴肅的話題。

 

我們長期忽略年輕人，也不夠勇於負起教育責任來思考「如何培養下一代」，做父母的更不能只想把小孩丟進名校；如何好好瞭解身邊的年輕人，如何跟年輕人一起討論未來，關心他們的競爭力與理想，這恐怕才是學運背後，所有「愛台灣」的人需要深思的事！